eapeguero_¿Como percibo mi docencia?

Provengo de una familia compuesta por 5 hijos 4 mujeres y 1 hombre y 4 nos dedicamos a la docencia, mi Padre fue Maestro (Ya fallecido) y mi mama trabajo 45 años en la secundaria, la familia de mi madre, compuesta de 9 hijos 7 son docentes, 6 trabajan del Nivel Medio Superior y 1 del Nivel Básico, de mis de niña, observaba a mi madre dar clases y me gustaba hacerlo, entonces hoy estoy convencida de que lo llevo en la sangre, me gusta lo que hago pero el hablar de mi docencia, no me esta siendo fácil llevo alrededor de 30 minutos, reflexionando, analizando, escribiendo y borrando porque no se que tan bien me desempeño o que tan mal lo he hecho en casi 15 años de mi vida que llevo realizando esta labor tan importante y significativa, lo que si puedo decir que ha habido sucesos por los que he pasado con estudiantes que le han dado ruta a mi quehacer docente, por ejemplo: una alumna en la que tenia que repetirle la clase 4 o 5 veces y terminaba diciendo que no había entendido, nada, y así era con todos los maestros, paso ¿Cómo no lo se? Pero fue logrando pasar hasta llegar a 5º semestre, en el mes de agosto cuando llegamos de vacaciones notamos una transformación inmediata en su personalidad, una transformación parecida a la del cuento del patito feo, en todo un cisne, pero lo mejor estaba por venir durante las clases del primer parcial, no preguntaba mas bien estaba muy participativa y el resultado de su evaluación era de 10, creí que tenia acordeón, hice evaluación oral, respondió todas mis preguntas y no solo en mi materia, en todas las otras asignaturas, en reunión con los docentes el tema principal fue: “ el desempeño que había logrado en el primer parcial, si con mucho trabajo adquiría un 6 en los semestres anteriores y después de aplicarle “n” exámenes” .
Nunca olvidare que el resultado de los comentarios de los docentes del Plantel fue:
“Es una alumna con un gran potencial, que había esta dormido y que a los largo de 4 semestres fue despertando”. Hoy es una gran profesionista, comprometida con su labor.
Dejó en mí una serie de preguntas y me permito compartirlas con Ustedes:
¿Cuántos alumnos llegan a nuestras manos con esas condiciones?
¿Cuál fue el detonante para que desarrollara ese potencial que ella tenia?
¿Qué podría hacer yo para lograr lo mismo en otros alumnos que de momento no entienden las ciencias, ni las matemáticas, pero que tienen una inteligencia privilegiada o que simplemente muestran una gran apatía hacia el estudio?
En ese momento entendí que soy un agente de cambio, pero para cumplir con esta noble misión, tendría que adquirir las herramientas necesarias que me permitan lograr, que los jóvenes encuentren su lugar, desde ese momento trate de ayudar a los jóvenes, tal vez con escucharlos, dándoles un consejo o repetir la clase tantas veces sea necesario pero esto no es fácil, existen un sin numero de obstáculos que tienen que brincar, desde la pobreza extrema, el alcoholismo de sus padres, el tener a uno o a los dos en algunos casos en el extranjero por que no había trabajo para ellos en el Municipio, familias disfuncionales, cambios hormonales, drogas, etc., no es fácil.
En el mes de mayo fui convocada a un curso de maestros de Química en la Cd. De Morelia, Mich. Y tuve mi primer acercamiento con las competencias docentes, con el perfil del alumno y pienso que es la herramienta que nos hace falta para poder despertar el potencial de cada alumno que pasa por nuestras aulas. Y la oportunidad que se me brinda al poder participar en este Diplomado me hace sentir optimista y se que las carencias que tengo como docente podre trabajar con ellas y lograr ser una buena maestra que deje huella en el corazón de mis alumnos, como algunos maestros lo han hecho en mi persona, por su dedicación, por su esfuerzo, por el entusiasmo con que miran la vida, por saber conducir a quien lo necesita. (Gracias Maestra Alicia)
Atentamente
Elvira Alejandra Peguero Rabadán